战后重建与设计课后作业

 乌尔姆设计学院是，于1953年在德国成立，纲领是使设计直接服务于工业，学院开设机械与形式两方面的课程。设计原则是以理性主义设计，技术更新思想为核心，倡导系统设计原则。影响有

①充当了战后设计教育和设计思想的实验室，并成为凝聚当时德国富有才华的年轻设计师中心，影响了整个国家的社会生活。

②以解决问题为核心，在此基础上整合了科学与艺术，坚决的转到科学技术的基础上，坚定的从科学技术方向培养设计人员，促进了设计的系统化，模数化。多学科交叉化的发展。

③确定了工业设计的理性、技术型方向，奠定了一个适应发展大方向的教学体制来实施设计教育，通过和德国电器制造厂商博朗公司的密切合作，把系统设计概念贯穿到设计实践上，影响了整个德国以及低地国家的工业产品设计。

       乌尔姆设计学院是比尔在1953年成立于德国的，对工业设计影响最大的机构。该学院以“使设计直接服务于工业”为纲领，强调艺术与工业的统一，开设了机械与形式两方面的课程；以理性主义设计，技术更新思想为核心，倡导系统设计原则。其影响有：

       ①确定了工业设计的理性、技术型方向，奠定了一个适应发展大方向的教学体制来实施设计教育。在设计教育上自成体系，充当了战后设计教育和设计思想的实验室，并成为凝聚当时德国富有才华的年轻设计师的中心，成为市场上的常青树；

       ②通过和德国电器制造厂商博朗公司的密切合作，把系统设计概念贯穿到设计实践上。从全局大处着眼--系统化，在个体细节上着手--精确性的乌尔姆模式，为推动建筑的标准化、批量化做出有益的贡献；

       ③ 影响了整个德国以及低地国家的工业产品设计。他被视为自包豪斯以后欧洲最重要的设计学院，对德国和世界其他国家的设计教育影响很大；

        ④促进了设计的系统化、模数化、多学科交叉化的发展，提高联邦德国现代设计的总体水平；

        ⑤校企合作。通过与该校关系密切的博朗公司和克虏伯公司，不但影响了战后整个联邦德国工业产品的设计和风格，而且对当代电子产品的设计仍有深刻的影响；

        ⑥设计艺术思想被博朗公司广泛实施，形成了所谓的博朗原则，培养了一批新一代的设计师。

乌尔姆设计学院是1953年在德国由比尔设计学院的校舍并担任第一任校长的设计学院。其纲领是使设计直接服务于工业。学院以理性设计，技术更新思想为核心，倡导系统设计原则，培养了一批新一代的设计师。

影响：（1）建立以科技为基础的设计教育体系。乌尔姆设计学院的教学思想和教学体系的核心内容是把现代设计完全建立在科学技术基础之上，培养科学型现代设计师。这不仅提高了学生的设计水平，更促进了设计系统化、模数化、多学科交叉化的发展。其设计教学体系适应发展大方向，被视为包豪斯以后欧洲最重要的设计学院，对德国和世界其他国家的设计教育影响很大。

（2）提出系统设计原则。该理论是对功能主义的扩充和发展，主要表现在产品功能单元的组合，以实现产品功能的灵活性和组合性。这种“从全局大处着眼—系统化，在个体细节上着手—精确性”的乌尔姆模式今天已经影响到全球成千上万家生产厂家和普通群众的生活。

（3）确立工业设计理性、技术型方向。遵循功能主义的美学原则，强调美产生于逻辑结构。乌尔姆设计学院与博朗公司关系密切，在乌尔姆设计理念的影响下，以博朗公司的产品为代表的德国产品设计渐渐以理性、可靠、高品质、功能化特点闻名于世，对当代电子产品设计仍有深刻的影响。

乌尔姆设计学院：

成立于1953年，对联邦德国工业设计产生巨大影响。设计原则是以理性主义设计，技术更新思想为核心。倡导系统设计原则，将现代设计建立在科学技术基础之上。第一任校长是包豪斯的学生设计师比尔，并设计了乌尔姆校舍。第二任校长是马尔多纳多，指导思想是培养生产领域熟练掌握的科学的合作者及美学技能的全面人才。

乌尔姆设计学院影响十分广泛：

1.它培养了大批设计人才并在工作中取得显著的经济效益，培养出研究、技术、加工、市场销售与美学技能全面结合的人才。促进乌尔姆设计方法的普及与实施，使前联邦德国设计合理性。

2.完全把现代设计的艺术与技术完全坚定地转移到科学技术上，促进设计系统化，模数化、多学科交叉化发展。

3.将系统设计概念贯穿到设计实践上，和它与之合作的德国博朗股份有限公司成为优良产品造型的代表和德国文化成就之一。成为设计服务与工业的典范。

4.在乌尔姆设计理念下影响了德国的产品，为德国产品以理性可靠、高品质，功能化特点闻名于世。为德国工业设计史树立新的里程碑，甚至影响低地国家的工业产品设计。

5.课堂教学一半以讲课或研讨会的形式，一半是学生动手进行设计实践。为现在的课程体系和结构奠定了良好基础，奠定了适应发展大方向的教学体制来实施设计教育。

   乌尔姆设计学院于1953年成立，是战后对联邦德国工业设计产生最大影响的机构，其纲领是使设计直接服务于工业。学院以理性主义设计技术美学思想为核心，倡导系统设计原则，其设计艺术思想被德国重要家电公司布劳恩公司广泛实施，形成了所谓的布劳恩原则。

        影响深远：乌尔姆设计学院将现代设计完全建立在科学技术的基础之上，促进了设计的系统化、模式化、多学科交叉化的发展。培养了科学型的现代设计师，在工作中取得了显著的经济效益，促进了乌尔姆设计方法的普及与实施。确定了工业设计理性，技术型的方向，奠定了适应发展大方向的教学体制来实施设计教育。

        乌尔姆设计学院在设计理论方面提出了系统设计原则。是对功能主义的扩充和发展，主要表现在产品功能单元的组合，以实现产品功能的灵活性和组合性，为德国工业设计树立了新的里程碑。

        乌尔姆设计学院与德国博朗公司的合作，是设计直接服务于工业的典范。不但影响了战后整个联邦德国工业产品设计的风格，而且对当代电子产品的设计仍有深刻的影响。

       乌尔姆设计学院于1953年成立，也是二战后最重要的设计学院。其纲领是使设计直接服务与工业。由瑞士籍画家、建筑师、设计师比尔设计的学院并担任第一任院长。并将建校方针遵循包豪斯理论学说，强调艺术与工业的统一，开设机械与形式两方面的课程。以理性主义设计，技术更新思想为核心，倡导系统设计原则，形成了所谓的“博朗原则”。对后世设计有很深远的影响。其影响有以下：

      ①确定了工业设计的理性、技术型方向，并奠定了一个适应发展大方向的教学体制来实施设计教育。

      ②乌尔姆的教育思想和教学体系的核心内容是把现代设计完全建立在科学技术的基础之上，培养科学型的现代设计师，提高工业设计、建筑设计、平面设计等总体水平，为德国的工业发展服务。并让学生通过交叉学科的系统性学习，即授课方式是研讨会或讲课的同时让学生动手并进行设计实践 。以适应未来工业发展的设计手段和方法。这所学院也逐步成为德国现代主义、功能主义、新理性主义建筑设计、工业产品设计和平面设计教育的中心，充当战后设计教育和设计思想的实验室，并成为凝聚当时德国富有才华的年轻设计师的中心。

       ③乌尔姆提出的系统化的设计原则，该理论为德国工业设计史树立新的里程碑。该理论是对功能主义的扩充和发展，主要表现在产品功能单元的组合，以实现产品功能的灵活性和组合性。这种“从全局大处着眼—系统化，在个体细节上着手—精确性”的乌尔姆模式今天已经影响到全球成千上万家生产厂家和普通群众的生活。

      ④通过和德国电器制造厂商博朗公司的密切合作把系统设计概念贯穿到设计实践上。对战后整个联邦德国工业产品设计的风格具有很大的影响，并对当代电子产品的设计仍有深刻的影响。

乌尔姆设计学院是继承并创新了包豪斯设计理念和教育体系在1953年德国战后成立的设计学院，乌尔姆设计学院提倡系统设计原则，遵循功能主义的美学原则，以“设计服务于工业”作为纲领，强调科学与艺术的结合。虽然乌尔姆设计学院只存在了半个世纪，但其影响在世界范围内广泛深远。

（1）以“解决问题”的理性的设计思维，整合了科学和艺术，创建了一套新的设计教学方法，摒弃了传统上以艺术为中心的建筑教育和设计教育体系，使得设计教育成为一个严格的理性系统，改变了以往包豪斯强调手工艺的体系。

（2）在包豪斯基础上，继承发扬了德国现代工业，延续了在二战中中止的社会工程式的建筑和设计教育体系的发展。

（3）在设计教育人才培养方面获得极大成功，不仅培养学生人机工程和设计美学修养，强调科学技术的严格性，而且培养学生的社会责任感，讲究设计的社会影响和长久意义。

（4）强调功能主义，重视设计理论和实践的结合，学院建立了和德国电器博朗公司的合作关系。使功能主义的设计思想在德国工业设计中广泛传播，真正实现了设计艺术教育服务于工业生产的教育宗旨。

（5）由于乌尔姆设计学院过于强调功能主义，工业化特征，设计的科学性，而缺少了设计在心理需求方面的考虑，造成了设计风格冷漠，缺乏个性，单调刻板等问题，影响了德国以后直至现在的设计风格。

1.乌尔姆设计学院与1953年成立。其纲领是使设计直接服务于工业。瑞士籍画家、建筑师、设计师比尔设计了学院的校舍并担任了第一任院长。在建校方针上也遵循包豪斯的理论学说,强调艺术与工业的统一。他在学院开设了机械与形式两方面的课程。另外,与比尔的理论同时存在、平行发展的还有一些别的理。马尔多纳多对学校的课程设置进行了很大的调整，用数学、工程科学和逻辑分析等课程取代从包豪斯继承下来的美术训练课程,产生了一种以科学技术为基础的设计教育模式。

 2.设计原则

学院以理性主义设计，技术更新思想为核心，倡导系统设计原则，培养了一批新一代的设计师。形成了所谓的“博朗原则”。德国产品渐渐以理性、可靠、高品质、功能化的特点闻名于世。

3.影响

(1)设计学院在设计教育上自成体系，充当了战后设计教育和设计思想的实验室，并成为凝聚当时德国富有才华的年轻设计师的中心。而且影响了人们在学校、办公室、工厂、医院以及几乎所有的交通工具里的行为。学院师生的许多设计成果不仅在当时是非常前卫的,而且成了市场上的常青树。

(2)“从全局大处着眼-—系统化，在个体细节上着手-—精确性”的乌尔姆模式,今天已经影响到全球成千上万的生产厂家,影响到几乎每个普通人的日常生活。学院的建筑系也一直在探索模数化标准单体在公共建筑中的应用，为推动建筑的标准化、批量化做出有益的贡献。

(3)它仍被视为自包豪斯以后，欧洲最重要的设计学院，对德国和世界其他国家的设计教育影响很大。

（4）乌尔姆学院在工业产品、工具、交通工具的设计和沟通交流系统的设计方面尤其影响深远，该校的典型风格--珍珠灰的亚光表面处理、可调整的支撑架、尽量少的装饰，以及非常纯粹的几何形状等。

(5)通过与该校关系密切的博朗公司和克虏伯公司，不但影响了战后整个联邦德国工业产品设计的风格，而且对当代电子产品的设计仍有深刻的影响。

(6)在包豪斯的基础上，继续发扬了德国现代建筑、现代设计以社会目的为中心的传统，因而延续了被第二次世界大战中断的社会工程式的建筑和设计教育体系的发展。

(7)以“解决问题”为设计的核心，在此基础上整合了科学与艺术，创建了一套创造性的设计教学方法。完全摒弃了传统上以艺术为中心的建筑教育和设计教育体系，首次将建筑和设计教育完全放在理工和社会科学的基础上来进行，使得设计教育成为一个严格的理性系统,而不是过去那种以艺术表达为中心的模式。

（8)确定了以建筑为所有设计教育之核心的教学模式。教育学生重视使用者的需求，理解和熟悉各种材料以及生产过程,掌握对多种可行性、多种选择的多元化思考方式,强调科学技术的严格性,培养学生的人机工学概念和设计美学修养,并与工业界建立密切的学术实践关系。

(9)代表了欧洲（起码是西欧国家）设计界不愿追随美国讲求流行式样的浅薄方式，而重在讲究设计的目的和观念,讲究设计的社会影响和长远意义,同时培养学生的社会责任感等方面的追求。