包豪斯教育是由1919年在德国魏玛成立的设计学院包豪斯在创建设计教育学院时形成的教育体系，它将欧洲的现代主义设计推向了一个空前的高度，成为现代主义发展和现代艺术教育路上的里程碑。它的设计思想——艺术与

乌尔姆设计学院建立于1953年，其目的是通过教育，力图找出通过设计来解决问题、促进设计文化发展的一条新途径。乌尔姆以理性主义、技术美学思想为核心，倡导系统设计原则。在许多理念上，与包豪斯设计学院是一脉

1926年柯布西耶提出了新建筑五要素底：底层架空、屋顶花园、自由平面、横向长窗、自由立面。这些都是由于采用框架结构，使墙体不再承重后产生的建筑特点。萨伏伊别墅是具有这些特点的著名代表作。①柱支撑结构，

相同点：（1）都是对矫饰的维多利亚风格和其他过分装饰风格的反对；（2）都是对工业化风格的强烈反应；（3）都旨在重新掀起对传统手工艺的重视和热衷；（4）都放弃传统装饰风格的参照，而转向采用自然中的一些装

形式追随功能是由芝加哥学派中坚人物沙利文在二十世纪出提出的口号，结束了当时设计界对形式与功能主从关系的争论，成为现代设计运最有影响力的信条之一，具有一定的革命性。 然而一个设计理念的提出都是对当下的社

有机建筑六原则和草原风格是20世纪美国著名建筑设计师，美国现代主义先驱弗兰克莱特提出的有机建筑六原则：（1）简练应该是艺术性的检验标准；（2）建筑设计应该风格多种多样；（3）建筑应该与它的环境协调；（

进步性：1）在受维多利亚风格影响下的时期，这些设计先驱采用中世经的淳朴风格，吸收日本和自然的装饰。创造出有声有色的新设计风格，同时又完全与各种历史复兴的风格大相径庭的，难能可贵。2）在轰轰烈烈的工业革

现代设计是从时间上而言的现代化的设计，随着工业化大生产的大规模发展，现代设计也应运而生了。从十八世纪末到十九世纪中期，欧洲各国先后完成了工业革命。它不仅给人类的政治、经济、文化带来了诸多的变化，而且使

工业革命使设计活动更加专业化。第一次以及第二次工业革命带来了工业批量化生产，使得设计与生产相分离，为企业带来了明确的专业化分工，更好的促进了企业的市场竞争力，例如保尔顿的索活工厂引进了以机械化为主的大

设计是有目的的创造性行为，这一行为起源于旧石器时代，在西方文艺复兴时期从艺术的概念中分离。而其在中国大意为“经营”与“造物”，在人类的演进中不断发展。“设计”在汉语中最基本的词义是“设想与计划”，与“