①佩夫斯纳 9天斯纳是著名英国艺术史家，建筑决学家，现代设计史研究重要奠基人之一。 他的学术贡献主要体现在： 1设计史领域：代表作《现代设计的先驱者一 一从威廉.莫里斯到格罗皮乌斯》，首 次系统的梳理了现代设计的起源与发展，将设计置于社会，文化背景、中考查，奠定了没 计史学科的理论基础。 ②建筑决研究：耗时数十年撰写的《英格兰建筑》成为建筑史研究学的经典范式。 ③学术方法论；强调艺术与社会语境的关联，推动跨学科研究视角，影响了后世对 艺术、设计与建筑的历史性解读。 佩夫斯纳的研究打破了艺术史的精英主义框架，拓展了设计与建筑的研究维度。
现代意义上的设计理论著作是从 19世纪开始的，它分为两种类形 ，分别是什么? 现代意义上的设计理论著作自19世纪起分为两类，分别是以设计学校为中心的设计理论和 针对工业革命影响的理论。 一、从设计学校为中心的设计教育理论 1背景与核心特征： 19世纪工业革命初期，英国为应对机器生产导致的设产品质下降，于1837年成立了世界上第一 所设计学校，并围绕设计教育开展理论研究。这类理论以系统化教学和功能主义为核心试 图通过教育改革提升工业产品的美学与实用性。 2、代表人物及理论贡献 欧文琼斯写的《装饰的基本原理》 ；他提出“任何适合同的的形式都是美的“强调装饰 应服务于功能，反对过度装饰。他将几何规律引入自然形态研究，为现代设计教育奠定了 形式分析的基础。 二、针对工业革命影响的理论 1背景与核心特征： 工业革命带来的粗技滥造，引发了知识界对工业化的批判。这类理论以社会伦理和手工 艺复兴为核心、(试图通过设计改良社会，并抵制工业化对人性的异化。 2代表人物及理论贡献： 2 约翰.拉斯金写的《建筑的七盏明灯》他反对劳动分工和机器生产，他认为工业化 剥夺了工匠的创造性、主张“艺术与劳动结合”。他提出设计应“师承自然”“忠实于材料”， 并强调设计的社会改良作用。 2 三、总结 2 19世纪的设计理论分别为设计教育理论与工业革命反应理论，前者通过教育探索工业化 2 设计的科学性，后者以伦理批判和手工艺复兴回应社会矛盾。两者共同理论构成现代没 计理论的基石；前者推动设计专业化，后者奠定设计的人文价值
